2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 千歳烏山ギター教室ブログ 千歳烏山ギター教室｜ピックが演奏中に回るとき 弦に触れるピックの量を減らす ピックを持ち直し、先端を少しだけ出します。握る力を強くする前に、弦が深く当たってピックが押されていないか確認します。 開放弦１本で回る向きを見る ３弦を４回下向きに、続けて上下交互に弾きます […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 明大前ドラム教室ブログ 明大前ドラム教室｜ドラムのクロスでスティックが当たるとき 交差する高さを分ける ハイハットの右手は上、スネアの左手は下を通ります。まず音を出さずに両手を動かし、交差する位置を体の手前に寄せすぎていないか見ます。 右手を同じ場所へ戻す 右手だけでハイハットを４分音符で刻みます。打 […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 明大前ギター校ブログ 明大前ギター教室｜ギターのプリングで隣の弦が鳴るとき 最初は一弦だけに絞る ３弦５フレットと７フレットを押さえ、７から５へプリングします。３弦を弾いたつもりでも２弦まで鳴る場合は、弦を引く方向を観察します。 指の移動幅を小さくする 弦を下方向に大きく引っ張らず、軽くはじいて […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 新宿ベース校ブログ 新宿ベース教室｜ベースの長い音をバンドで揃えて止める 伸ばす終点を共有する １拍目から音を伸ばし、次の１の直前までか、４拍目の頭で止めるのかを先に決めます。全員で拍を声に出してから弾きます。 左手を離す量を小さくする 押弦の力を抜き、指を弦に触れたままにして止めます。指を弦 […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 新宿ドラム教室ブログ 新宿ドラム教室｜ドラムで小節の頭に戻れなくなるとき 手より先に声で小節を区切る クリックに合わせて１、２、３、４を数え、毎回「１」だけ言い方を変えます。スティックを持たずに４周続け、次の１までの間隔も同じにします。 二小節の終わりだけ変える １小節はビート、２小節目の４拍 […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 新宿ギター教室ブログ 新宿ギター教室｜ギターのバンド演奏で自分だけ聞こえないとき 音量を固定して伴奏を聴く ベースとキックがよく鳴る場面でギターの低域を少し下げ、コードの輪郭が残るか確認します。いきなり全員が音量を上げると何が埋もれたか分かりません。 アンプが向いている先を確かめる 足元に向いたアンプ […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 幡ヶ谷ギター教室ブログ 幡ヶ谷ギター教室｜ギターのハンマリングが聞こえにくいとき 二つの音をピックで基準にする ３弦５フレットと７フレットを１音ずつ弾き、音量と余韻を覚えます。２音とも同じピッキングで弾いてからハンマリングに移ります。 指を弦の近くから落とす ５フレットを鳴らした後、薬指を７フレットの […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 小岩ドラム教室ブログ 小岩ドラム教室｜ドラムのアクセントが大きくなりすぎるとき 通常音を四つ揃える スネアの中央付近で、右・左・右・左と４つ小さく叩きます。強調する前に、普段の打音のばらつきを減らします。 １打目だけ高さを少し変える ４つのうち１打目をわずかに高い位置から落とします。１打目を振り上げ […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 千歳烏山ベース教室ブログ 千歳烏山ベース教室｜ベースの低音がアンプで膨らむとき EQを比較できる位置に戻す アンプの設定を撮影してから、メーカーの表示に沿ってEQを基準位置へ戻します。立つ位置やベース本体のつまみも固定し、開放E弦と一つ上の弦を同じ強さで弾きます。 低域だけを小さく動かす 低域のつま […]
2026年11月5日 / 最終更新日 : 2026年11月5日 mUcan Music School 千歳烏山ドラム教室ブログ 千歳烏山ドラム教室｜バスドラムを休む拍で体が固まるとき 足を使わず拍を保つ 右手で４分音符を刻み、声でも１から４まで数えます。４の直後に次の１が来る間隔まで揃えます。 キックを一つだけ抜く １と３に入れていたキックのうち、３だけを抜きます。足が止まっても右手と声は続け、４で姿 […]
